深化内涵，创新方法——高中古诗词教学强化策略

古诗词作为中华文化的瑰宝，对于培养学生的审美情趣、文学素养及传统文化认知具有不可替代的作用。高中阶段是古诗词教学的重要时期，如何加强高中古诗词教学，提高学生古诗词学习的兴趣与能力，成为当前教育工作者需要深入探讨的课题。

当前高中古诗词教学现状及问题分析

当前，高中古诗词教学存在着一些问题。一方面，部分教师的教学方法单一，以灌输式教学为主，难以激发学生的学习兴趣；另一方面，学生对古诗词的理解能力参差不齐，部分学生难以理解古诗词的深层含义。随着信息技术的快速发展，传统的教学方式已难以满足学生的多样化学习需求。

加强高中古诗词教学的策略

（一）深化内涵，提高教师素养

教师是教学的核心，提高教师的古诗词素养是加强古诗词教学的关键。学校应定期组织教师进行古诗词教学培训，提高教师的文学素养和教学方法。教师自身也要不断学习，深入研究古诗词的内涵，以自身的文学修养影响学生。

（二）创新教学方法，激发学生的学习兴趣

1. 情境教学：通过创设古诗词所描述的情境，让学生身临其境地感受古诗词的魅力。例如，通过音乐、画面、表演等形式，将古诗词所描述的场景呈现出来，让学生更加直观地理解古诗词。
　　2. 互动教学：通过师生互动、学生互动的方式，激发学生的学习兴趣。例如，开展古诗词朗诵、讨论、创作等活动，让学生在互动中学习古诗词，提高古诗词的理解和运用能力。
　　3. 信息化教学：利用信息技术手段，如多媒体、网络等，丰富教学手段，满足学生的多样化学习需求。例如，通过制作古诗词教学视频、建立古诗词学习网站等方式，让学生可以在课后自主学习古诗词。

（三）注重学生个体差异，因材施教

学生之间的古诗词基础和理解能力存在差异，教师应根据学生的实际情况，因材施教。对于基础较差的学生，教师应注重基础知识的讲解和巩固；对于基础较好的学生，教师可以引导他们深入理解古诗词的内涵和艺术价值。教师还可以通过布置不同难度的作业和考试题目，让学生根据自己的实际情况进行学习和提高。

（四）强化古诗词汇和语感的训练

古诗词的学习离不开对古诗词汇和语感的训练。教师可以通过课堂讲解、诵读、背诵等方式，强化学生对古诗词汇的记忆和理解。还可以通过组织古诗文比赛、朗诵比赛等活动，提高学生的语感和表达能力。

　　加强高中古诗词教学是一项长期而艰巨的任务。只有深化内涵、创新方法、注重个体差异、强化训练等综合措施并举，才能提高学生的古诗词学习兴趣和能力，为培养学生的文学素养和传统文化认知打下坚实的基础。