小学语文拓展性阅读教学实验开题报告

　　随着教育改革的不断深入，小学语文教学越来越注重培养学生的阅读能力和综合素质。拓展性阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分，对于提高学生的阅读兴趣、阅读能力和阅读习惯具有重要作用。本课题旨在开展小学语文拓展性阅读教学的实验研究，为提高小学语文教学质量和学生的阅读能力提供有益的参考。

研究背景与意义

在当前小学语文教学中，阅读教学是培养学生语文素养和综合能力的重要途径。传统的阅读教学往往局限于课本内容，缺乏拓展性和深度，难以满足学生多样化的阅读需求。开展小学语文拓展性阅读教学实验研究，具有以下意义：

1. 拓展学生阅读视野，丰富阅读内容，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
　　2. 培养学生的自主学习能力和合作学习能力，提高学生的综合素质。
　　3. 为小学语文教学提供新的教学方法和策略，推动小学语文教学的创新和发展。

研究内容与方法

本课题将采用实验研究的方法，以小学语文拓展性阅读教学为研究对象，具体研究内容包括：

1. 分析当前小学语文拓展性阅读教学的现状和存在的问题。
　　2. 设计小学语文拓展性阅读教学的实验方案，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。
　　3. 在实验学校进行实验，收集实验数据，分析实验结果。
　　4. 根据实验结果，提出针对性的教学建议和策略，为小学语文教学提供参考。

本课题将采用文献研究法、观察法、问卷调查法和实验法等多种方法进行研究。通过文献研究法，了解小学语文拓展性阅读教学的理论和实践基础；通过观察法和问卷调查法，收集实验学校的教学数据和学生反馈；通过实验法，验证教学方案的有效性和可行性。

实验设计与实施

本课题将选择几所小学作为实验学校，对实验班级进行拓展性阅读教学实验。具体实验设计如下：

1. 制定教学目标：根据学生的年龄特点和阅读能力，制定具体、明确的教学目标。
　　2. 选择教学选择适合学生阅读的拓展性阅读材料，包括儿童文学、科普知识、历史文化等方面的内容。
　　3. 制定教学方法：采用多种教学方法，如集体阅读、小组讨论、个人阅读等，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
　　4. 进行教学实验：在实验学校进行实验教学，记录教学过程和学生的反应，收集教学数据和学生反馈。
　　5. 教学评价：根据教学目标和教学内容，对学生的学习成果进行评价和分析。

预期成果与意义

本课题通过实验教学，预期达到以下成果：

1. 提出针对小学语文拓展性阅读教学的有效教学方法和策略。
　　2. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力，丰富学生的阅读体验。
　　3. 培养学生的自主学习能力和合作学习能力，提高学生的综合素质。
　　4. 为小学语文教学提供新的思路和方法，推动小学语文教学的创新和发展。

　　本课题将通过实验教学的方式，深入研究小学语文拓展性阅读教学的教学方法和策略，为提高小学语文教学质量和学生的阅读能力提供有益的参考。相信本课题的研究成果将对小学语文教学产生积极的影响和推动作用。