四年级写景作文教案

教案内容

课程主题：写景——如何写出美丽动人的校园景色

内容

引入
　　在开始写作文前，首先需要激发孩子们的想象力与对景色的观察力。教师可以先引导孩子们讨论自己眼中的校园景色，包括喜欢的地方、颜色、动态和静态的元素等。通过这样的讨论，孩子们能够更加具体地了解自己想要描绘的场景。

观察与描述

1. 观察技巧：教师可带领孩子们到校园内进行实地观察，教授他们如何观察景物的细节，如树木的形态、花朵的颜色、天空的云彩等。引导孩子们注意观察不同时间（如早晨、中午、傍晚）和季节（如春、夏、秋、冬）下的校园景色变化。
　　2. 描述技巧：在观察的基础上，教师可指导孩子们如何将所看到的景色用文字描述出来。例如，可以教孩子们使用比喻、拟人等修辞手法，将静态的景物描绘得更加生动形象。注意描述的顺序，可以先从整体到局部，再从局部到细节。

写作指导

1. 确定主题：根据教学目标，本次作文的主题为“校园的美丽景色”。教师可引导孩子们确定自己想要描绘的具体场景，如操场、花园、教学楼等。
　　2. 构思框架：在确定主题后，教师可帮助孩子们构思作文的框架。例如，可以按照“总-分-总”的结构进行写作，先总述校园景色的整体特点，再分别描述不同地点或季节的景色变化，最后总结自己对校园景色的感受。
　　3. 开始写作：在完成构思后，孩子们可以开始写作。教师在此过程中需关注孩子们的写作进度，及时给予指导和帮助。鼓励孩子们大胆发挥想象力，将自己的观察和感受融入到作文中。

作文评讲

1. 互评互改：完成作文后，教师可组织孩子们进行互评互改。让孩子们互相交换作文，提出自己的看法和建议。这样不仅可以培养孩子们的团队合作精神，还能让他们在互相学习中不断提高自己的写作水平。
　　2. 教师点评：教师需对每个孩子的作文进行详细点评，指出其中的优点和不足。在肯定孩子们的努力和进步的指出可以改进的地方，帮助孩子们提高写作水平。
　　3. 总结与展示：教师可以对本次写作课进行并挑选出优秀的作文进行展示。这不仅可以激励孩子们的写作热情，还能让他们在欣赏他人作品的过程中学习到更多的写作技巧和经验。

作业布置
　　为了让孩子们继续练习写景作文的技巧，教师可以布置相关的作业。例如，可以让孩子们选择一个自己熟悉的场景（如家附近的公园），进行观察并写出自己的感受和观察结果。这样既能巩固课堂上学到的知识，又能培养孩子们的观察力和表达能力。

关于“四年级写景作文教案”的详细内容。在教授过程中，教师需注重引导和启发孩子们的观察力和想象力，让他们在轻松愉快的氛围中提高写作水平。