作文语言精炼之法：雅俗共赏，句句传情

　　在语文学习中，作文是展现学生语言功底和思维能力的关键环节。有些学生在写作时，常常出现句子过于口语化、缺乏优美感的问题。这不仅影响了作文的整体质量，也限制了读者对文章内容的理解和欣赏。本文将针对这一问题展开讨论，探讨如何让作文句子更加优美，提高文章的整体水平。

作文口语化问题解析

1. 口语化表现：在日常写作中，学生常常使用口语化的表达方式，如“然后”、“就是”、“这个”、“那个”等词汇，使得句子显得过于随意，缺乏严谨性和美感。
　　2. 句子结构简单：口语化的句子往往结构简单，缺乏复杂的从句和修辞手法，使得文章显得单调乏味。
　　3. 缺乏修辞：优美的句子往往需要恰当的修辞手法来修饰，如比喻、拟人、排比等。但部分学生的作文中，很少见到这些修辞手法的运用。

句子不优美的成因

1. 语言积累不足：学生平时缺乏对优美句子的积累和模仿，导致在写作时无法运用恰当的词汇和句式。
　　2. 思维深度不够：部分学生思维较为浅显，缺乏对事物深入的思考和感悟，使得写出的句子缺乏深度和内涵。
　　3. 练习不足：写作需要大量的实践和练习，部分学生由于平时练习不够，导致在写作时无法得心应手。

改善方法

1. 加强语言积累：学生平时应多读优秀作文、名著、诗歌等文学作品，积累优美的词汇和句式。可以摘抄一些自己喜欢的句子，以便在写作时参考。
　　2. 培养思维深度：学生应学会对事物进行深入的思考和感悟，提高自己的思维深度。可以通过阅读、写作、辩论等方式来锻炼自己的思维能力。
　　3. 学习修辞手法：学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使句子更加生动形象。注意句子的节奏和韵律，使文章读起来更加流畅。
　　4. 多加练习：写作是一项需要大量实践的技能。学生应多写多练，不断提高自己的写作水平。可以尝试写日记、写随笔、参加作文比赛等方式来锻炼自己的写作能力。

实例分析

以下是一篇过于口语化的作文片段及改进后的优美句子：

原文：“今天天气真好，阳光明媚，我和小伙伴去公园玩，看到了好多花，好漂亮啊！”

改进后：“今日天朗气清，阳光和煦洒落，我与友人共游公园，目睹繁花似锦，美不胜收。”

通过上述改进，可以看出原句过于口语化，缺乏优美感。而改进后的句子运用了更加严谨和优美的词汇和句式，使得整个句子更加生动形象。

　　作文的语言表达是提高学生写作水平的关键环节。针对作文过于口语化和句子不优美的问题，学生应加强语言积累、培养思维深度、学习修辞手法并多加练习。只有这样，才能写出更加优美、严谨、有深度的作文。希望本文的探讨能对广大学生的写作有所帮助。