小学生发散思维写作法的探索与实践

　　在语文学习中，写作是一项重要的基本技能。对于小学生而言，如何写好作文，除了掌握基本的写作技巧外，更重要的是培养发散性思维能力。发散性思维能够帮助学生从多个角度思考问题，丰富作文内容，提高作文质量。本文将探讨如何引导小学生运用发散性思维写作文。

发散性思维在写作中的重要性

发散性思维是一种创造性思维，它能够帮助学生从不同的角度和层面去思考问题，从而产生新的想法和观点。在写作中，发散性思维能够帮助小学生拓宽思路，丰富作文内容，使作文更具深度和广度。发散性思维还能够培养学生的创新精神和实践能力，对于提高学生的综合素质具有重要意义。

如何培养小学生的发散性思维

1. 激发兴趣，引导观察
　　
　　 小学生年龄较小，兴趣是最好的老师。教师可以引导学生观察身边的事物，发现生活中的美好。通过让学生参与各种活动，如春游、秋游、社会实践等，激发学生对生活的热爱，从而培养他们的观察力和发现问题的能力。

2. 拓展思路，启发想象
　　
　　 在写作过程中，教师可以引导学生从多个角度去思考问题。例如，在写一篇以“春天”为主题的作文时，可以引导学生从春天的自然景观、人们的活动、心情变化等多个方面去思考，从而拓展学生的思路。教师还可以通过提问、讨论等方式，激发学生的想象力，让他们在作文中尽情展现自己的想象力和创造力。

3. 借助媒介，辅助教学
　　
　　 现代教学技术为培养学生的发散性思维提供了更多可能性。教师可以利用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，辅助教学。这些资源能够帮助学生更直观地了解事物，从而培养他们的观察力和思考力。教师还可以引导学生使用思维导图等工具，帮助他们整理思路，提高写作效率。

实例分析

以一篇题为“我眼中的世界”的作文为例。教师可以引导学生从自己的生活经历、家庭、学校、社会等多个角度去思考这个问题。比如，有的学生可能会从自然环境的变化来描述世界，有的学生会从人类的进步与发展来描述世界，还有的学生会从人与自然的和谐共处来描述世界。这样的写作过程能够培养学生的发散性思维和表达能力。

实践与反馈

在实践过程中，教师需要及时给予学生反馈和指导。可以通过课堂讲解、小组讨论、个别辅导等方式，帮助学生发现问题并加以改进。教师还可以鼓励学生互相评价作文，让他们在互相学习和交流中提高写作水平。

　　培养小学生的发散性思维对于提高他们的写作能力具有重要意义。作为教师，我们应该注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导他们从多个角度去思考问题。通过实践与反馈相结合的教学方法，帮助学生提高写作水平，培养他们的综合素质。只有这样，我们才能更好地培养小学生的写作能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。