作文教学新法——实录生活，随心所写

　　在作文教学中，我们常常强调学生要“说什么就写什么”，这是一种非常实用的教学方法。它鼓励学生真实地表达自己的想法和感受，让作文成为他们心灵的倾诉和情感的流露。本文将详细探讨“说什么就写什么”这一作文指导百法，分析其教学意义、实施方法和注意事项。

教学方法的核心思想

“说什么就写什么”这一教学方法的核心思想是尊重学生的个性，发挥他们的主观能动性。在写作过程中，学生应该根据自己想要表达的内容和情感，自由地选择写作主题、体裁和表达方式。这种方法有助于培养学生的观察力、思考力和表达能力，让他们在写作中感受到乐趣和成就感。

实施方法

1. 引导学生观察生活：教师要引导学生观察生活中的点滴，发现生活中的美好和感动。只有对生活有深刻的观察和体验，才能写出真实、感人的作文。
　　2. 激发学生的写作兴趣：教师要通过多种方式激发学生的写作兴趣，让他们愿意表达自己的想法和感受。可以通过设置有趣的写作任务、组织写作比赛等方式来激发学生的写作热情。
　　3. 鼓励学生自由表达：在写作过程中，教师要鼓励学生自由表达自己的想法和感受，不要拘泥于固定的模式和框架。教师还要关注学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能在写作中找到自己的优势和特点。
　　4. 及时反馈与评价：教师需要及时给予学生反馈和评价，指出他们在写作中的优点和不足。要鼓励学生相互评价和讨论，让他们在交流中不断提高自己的写作能力。

注意事项

1. 尊重学生的个性：教师要尊重学生的个性差异，不要强求每个学生都按照同样的模式和框架写作。要鼓励学生在写作中发挥自己的特长和优势。
　　2. 引导正确价值观：虽然鼓励学生自由表达，但教师也要引导学生树立正确的价值观和道德观。作文不仅是文字的表达，更是思想的传递和价值观的体现。
　　3. 培养良好习惯：教师要引导学生养成良好的写作习惯，如定期写作、多读多写、勤于思考等。这些习惯将有助于提高学生的写作能力，让他们在未来的学习和生活中受益匪浅。

　　“说什么就写什么”这一作文指导百法，强调了个性化和自由表达的重要性。通过引导学生观察生活、激发写作兴趣、鼓励自由表达和及时反馈与评价等措施，可以有效地提高学生的写作能力，让他们在写作中感受到乐趣和成就感。教师还需要注意尊重学生的个性差异、引导正确价值观和培养良好写作习惯等方面的问题。只有这样，才能真正实现“说什么就写什么”的教学目标，让作文成为学生心灵的倾诉和情感的流露。