破除中文定势，提升英语论文写作水平

　　在英语论文写作中，许多学生由于长期受中文思维模式影响，常常不自觉地陷入中文定势的误区。这些定势不仅影响文章的逻辑结构，还可能导致语言表达不地道，影响论文的整体质量。本文将探讨如何有效指导学生克服英语论文写作中的中文定势，提升英语论文的写作水平。

识别中文定势的表现

中文定势在英语论文写作中的表现多种多样，主要包括以下几个方面：

1. 句子结构复杂但逻辑不清晰，常出现长句套长句的现象。
　　2. 段落间缺乏过渡，导致文章整体逻辑不连贯。
　　3. 习惯性使用中文的表达方式和词汇，如成语、习语直译等。
　　4. 思维模式固化，过度依赖中文思考模式进行英文写作。

克服中文定势的方法

1. 强化英语逻辑思维训练

（1）学习并掌握英语的基本句型结构，培养英语思维习惯。
　　（2）通过阅读地道的英文文章，理解并学习英语文章的逻辑结构。
　　（3）练习用英语进行思考和表达，逐渐形成英语思维模式。

2. 提升英语表达能力

（1）积累常用英语表达方式和习惯用法，避免直译中文表达。
　　（2）多进行英文写作练习，通过实践提高英语表达能力。
　　（3）参加英语角、与外教交流等活动，提高口语和书面语的表达能力。

3. 注重段落和篇章结构

（1）学习并运用英文写作的常见结构，如主题句、扩展句和结论句等。
　　（2）注重段落间的过渡和衔接，使文章整体逻辑清晰。
　　（3）学会使用过渡词、转折词等，使文章更加流畅自然。

教学实践策略

1. 教师指导策略

（1）教师在布置论文任务时，应明确写作要求和评分标准，引导学生按照英语思维模式进行写作。
　　（2）在批改论文时，注重指出学生的中文定势问题，并给出具体修改建议。
　　（3）定期组织英文写作辅导课，教授学生克服中文定势的方法和技巧。

2. 学生自主学习策略

（1）学生应积极进行自我反思，找出自己在写作中的中文定势问题。
　　（2）多阅读地道的英文文章，学习并模仿英文表达方式。
　　（3）参加英文写作小组或工作坊，与同学互相学习和交流写作经验。

　　克服英语论文写作中的中文定势是一个长期而复杂的过程，需要教师和学生共同努力。通过强化英语逻辑思维训练、提升英语表达能力以及注重段落和篇章结构等方法，可以有效帮助学生克服中文定势，提高英语论文的写作水平。教师和学生都应认识到这是一个持续的过程，需要不断地学习和实践。只有这样，才能更好地适应英语论文写作的要求，提高论文的质量。