实习评语撰写指南：如何为辅导班学生写真实、有建设性的评语

　　在辅导班实习期间，为学员撰写评语是一项重要任务。评语不仅是对学生学习表现的反馈，也是对教师工作效果的检验。本文将详细介绍如何撰写学生评语，以2014年为背景，结合实际案例，提供一套实用、有效的评语撰写方法。

评语撰写原则

1. 真实性：评语必须真实反映学生的表现，不能夸大或缩小事实。
　　2. 具体性：针对学生的具体表现进行点评，避免使用泛泛之词。
　　3. 建设性：评语应具有指导性，能帮助学生认识自己的优点和不足。
　　4. 客观性：评价要公正客观，不偏袒、不歧视。

评语撰写方法

1. 开头部分：直接点明学生姓名及所在班级，简洁明了地概述学生在实习期间的整体表现。
　　2. 学习态度：评价学生的学习态度，如是否积极、认真，是否主动参与课堂讨论等。例如：“小明同学在学习过程中表现出色，态度认真，能够积极思考并回答问题。”
　　3. 学习成果：根据学生的实际学习成果进行评价，包括知识掌握程度、作业完成情况等。例如：“小红同学在数学学习中取得了显著进步，能够熟练掌握基础知识，作业完成质量较高。”
　　4. 互动能力：评价学生在与同学、老师互动中的表现，如合作能力、沟通能力等。例如：“小刚同学在小组活动中表现出良好的合作精神，能够与同学融洽沟通，共同完成任务。”
　　5. 特长与建议：针对学生的特长和兴趣进行评价，提出建议和期望。例如：“小华同学在绘画方面有很好的天赋和兴趣，建议继续深入学习，发展个人特长。”
　　6. 结尾部分：总结学生的表现，给予鼓励和肯定，同时提出希望和要求。例如：“小李同学在实习期间表现优秀，希望继续保持，为今后的学习打下坚实基础。”

实例分析

以2014年某辅导班实习期间的一位学生为例，撰写评语：

“张三同学在实习期间表现优异。学习态度认真，能够积极参与课堂讨论，积极思考并回答问题。在数学学习中取得了显著进步，能够熟练掌握基础知识，作业完成质量较高。在与同学、老师的互动中表现出良好的合作精神和沟通能力。张三同学在绘画方面有很好的天赋和兴趣，建议继续深入学习，发展个人特长。张三同学在实习期间表现优秀，希望继续保持，为今后的学习打下坚实基础。”

　　撰写学生评语是一项重要任务，需要教师认真对待。通过真实、具体、建设性的评语，可以帮助学生认识自己的优点和不足，为今后的学习提供指导。评语也是教师工作效果的体现，应该公正、客观地反映学生的表现。希望本文提供的评语撰写方法能够为辅导班实习单位的教师提供参考和帮助。