引导学生拟写作文标题的实践与策略

　　在语文教学中，作文教学占据着举足轻重的地位。而作文标题作为文章的“眼睛”，其重要性不言而喻。本文将探讨如何有效引导学生拟写符合主题、富有创意且吸引人的作文标题。

了解作文标题的重要性

作文标题是文章的灵魂，它能够概括文章的主旨，体现作者的思考深度和文字功力。一个好的标题能够激发读者的阅读兴趣，让人一眼便知道文章的大致内容和走向。学会拟写作文标题是提高学生写作能力的关键一环。

拟写作文标题的方法与策略

1. 紧扣主题：标题应当紧扣作文主题，体现出文章的中心思想。教师在指导学生时，首先要让学生明确作文的主题，然后围绕主题思考可能的标题。

2. 创新求异：避免使用过于老套、陈腐的标题，鼓励学生大胆创新，运用修辞手法、对比、设问等方式，使标题更具吸引力。

3. 简洁明了：标题不宜过长，应简洁明了，让人一目了然。一般情况下，不超过20个字为宜。

4. 运用修辞：适当运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使标题更加生动形象。

5. 结合生活实际：从学生身边的人、事、物入手，引导他们发现生活中的亮点，将这此内容融入到标题中，使标题更具生活气息。

具体实施步骤

1. 了解文体特点：根据不同文体的特点，指导学生拟写相应的标题。例如，记叙文可以以事件、人物特点为标题；议论文可以以论点或主题为标题。

2. 引导学生思考：在明确主题后，教师可提供一些关键词或短语，引导学生从不同角度思考可能的标题。鼓励学生之间互相交流、讨论，拓展思路。

3. 实践操作：让学生尝试拟写几个不同风格的标题，然后进行对比、修改，最终确定一个最满意的标题。

4. 点评反馈：教师对学生的标题进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。可以让学生之间互相评价，取长补短。

注意事项

1. 避免标题与内容不符：有些学生为了追求新颖、独特，可能会使标题与内容脱节。教师在指导时要注意引导学生确保标题与内容相符合。

2. 避免过于追求华丽：虽然修辞手法可以使标题更加生动形象，但过于追求华丽可能会使标题显得矫情、做作。在运用修辞手法时要注意适度。

3. 考虑读者对象：不同的读者对象可能对标题的接受程度不同。教师在指导学生拟写标题时，要考虑到文章的主要读者对象，使标题更具有针对性和吸引力。

　　引导学生拟写作文标题是提高学生写作能力的重要环节。通过了解作文标题的重要性、掌握拟写方法与策略、具体实施步骤以及注意事项等方面的工作，教师可以有效引导学生拟写出符合主题、富有创意且吸引人的作文标题。这样不仅能提高学生的写作水平，还能培养他们的思考能力和创新精神。