###三年级学生如何撰写写人作文的指导与提纲

提纲及内容介绍

1. 提纲概览
　　- 明确写作主题（写人作文）
　　- 确立写作对象（如同学、老师、家人等）
　　- 结构安排（开头、中间、结尾）

写作步骤详解

1. 开头部分
　　- 引入写作对象：直接点明要写的人物（如“我的好朋友小明”）
　　- 简述与该人物的关系：说明你们是如何认识的，为何要写他/她。

示例：我有一位好朋友叫小明，他是我三年级的同班同学，我们经常一起学习和玩耍。

2. 中间部分
　　- 描述人物的外貌特征：如身高、体型、发型、衣着等。
　　- 详细描述人物性格特点：活泼开朗还是文静内敛等。
　　- 讲述一两个具体事件：可以是学习中的，也可以是生活中的，突出该人物的特点或性格。
　　- 可以添加同学、老师或其他人的评价，体现人物在社会关系中的形象。

示例：小明是我们班的学习标兵，他总是积极回答问题，他的笑容非常阳光，同学们都很喜欢他。有一次，我们在操场上玩耍，他为了保护我不被球砸到，毫不犹豫地挡在我前面，虽然他自己摔了一跤，但他却没有丝毫怨言。

3. 结尾部分
　　- 总结全文，重申人物给自己的印象和感受。
　　- 可以表达对人物的喜爱或敬佩之情。

示例：通过这些事情，我更加了解小明了，他不仅学习好，而且乐于助人。我非常喜欢他，也很敬佩他。

写作注意事项

1. 内容真实：所写内容必须真实可信，不能虚构。
　　2. 语言简洁：避免使用复杂难懂的词汇和句子。
　　3. 突出重点：在描述人物时，要突出其特点或性格，不要面面俱到。
　　4. 结构清晰：按照开头、中间、结尾的顺序来写，使文章结构清晰。

如何指导三年级学生列提纲与写作

1. 引导观察：老师可以引导学生观察身边的同学或家人，发现他们的特点。
　　2. 启发思考：提问学生关于所观察对象的问题，如“他/她平时是怎么帮助你的？”“他/她有哪些特别的地方？”等。
　　3. 列提纲：根据学生的回答和观察，帮助学生列出一个简单的提纲。
　　4. 动手写作：按照提纲的内容，引导学生逐步完成作文。
　　5. 互动评改：老师可以挑选几篇作文进行评改，指出优点和不足，并让学生互相评改，互相学习。

三年级学生写人作文的重点在于观察和描述人物的特点和性格，通过具体的例子来突出人物形象。在写作过程中，老师要引导学生注意语言的简洁明了和结构的清晰性。鼓励学生多观察、多思考，发挥自己的想象力，写出更生动、更有趣的作文。