题目：点燃创意火花——如何指导初中生撰写富有新意作文

　　在初中阶段，学生的写作培养不仅是语文教学的重要环节，更是锻炼学生思维、表达和创新能力的重要途径。许多初中生在写作时常常陷入思维定势，难以写出有新意的作文。本文将围绕如何指导初中生写出有新意的作文展开讨论，帮助学生们点燃创意火花。

观察生活，积累素材

要想写出有新意的作文，首先要学会观察生活，积累素材。教师可以引导学生关注身边的人、事、物，从日常生活中的点滴细节中发现写作的灵感。例如，学生可以留意身边发生的小故事、自然景色的变化、社会热点等，将这些素材记录在笔记本上，以便在写作时加以运用。

拓宽视野，阅读优秀作品

阅读是提高写作能力的有效途径。教师可以推荐一些适合初中生阅读的优秀作品，如名著、散文、小说等，让学生从中学习到不同的写作技巧和表达方式。学生还可以通过阅读优秀作文，了解他人的写作思路和创意，从而激发自己的创作灵感。

启发思维，培养创新精神

在写作过程中，教师应注重启发学生的思维，培养他们的创新精神。可以通过设置一些开放性的题目，让学生自由发挥想象力。教师还可以引导学生从不同角度思考问题，鼓励他们提出自己的见解和观点。在评改作文时，应注重肯定学生的创新之处，激发他们的创作热情。

锻炼语言，提高表达能力

语言是写作的基础，要想写出有新意的作文，必须先锻炼语言能力，提高表达能力。教师可以指导学生掌握一些基本的语言表达技巧，如运用修辞手法、掌握语言表达的节奏等。还可以通过朗读、背诵等方式，提高学生的语言感知能力和表达能力。

实践操作，多写多练

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。要想提高写作能力，必须多写多练。教师可以为学生布置一些写作任务，如日记、周记、命题作文等，让学生在实践中不断提高自己的写作能力。教师还可以组织一些写作比赛或活动，激发学生的写作兴趣和创作热情。

　　指导初中生写出有新意的作文需要教师在多个方面下功夫。要引导学生观察生活、积累素材；要拓宽学生的视野，让他们阅读优秀作品；再次，要启发学生的思维，培养他们的创新精神；还要锻炼学生的语言能力，提高他们的表达能力；要多写多练，让学生在实践中不断提高自己的写作能力。只有这样，才能帮助学生点燃创意火花，写出富有新意的作文。